教師風采

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走進常信

【教師風采】春雨般的你

出处:党委教师工作部   2020-09-17  [浏览:次]

說到我對常信院的感情,那真的是一見傾心,從踏入校園映入眼簾大氣的圖書館到熱情的同事們,使我一下子愛上了這個溫暖的大家庭。尤其是在接下來十四年的工作和生活中,是你們使我從一個沒有根基的外鄉人感受到了家人般的溫暖,是你們爲我時時指明奮鬥的方向,是你們敬業、務實、誠懇待人的做事風格不斷地影響著我。

工作中的好榜樣

說到對我影響最大的那就是我最最喜愛的夏麗英老師了。無論什麽時候看到她,心裏都有種說不出的親切和激動。

在教学工作上,夏老师对我的帮助特别大,她总是和我说:“胡云,我们是专业课老师,不能脱离实践,你有空一定要去和企业的人多多接触,人家那是实实在在的在做事情。专业知识必须实时更新,这样才能保证我们教出的学生毕业以后进入企业是有用的人才!” 她是这么说的,也是这么做的。为了让学生学到新的专业知识,每次专业课上,她都会请来毕业多年而且在企业具有丰富实践经验的毕业生作为兼职教师来上课。我经常和她在东区一同上课,看到她每次请来兼职教师上课时,不停地拿着笔记本在记录着企业兼职教师——自己曾经的学生讲的有用知识,还时不时的组织补充着企业教师在课堂教学中欠缺的环节,我感觉到夏老师真的是一名不一般的常信教师,要知道她一直以来都还身处讲师的职称位置,可她所做的一切都是为了学生,也不断地提升着自己的专业素养,试想有多少人能做得到呢?这也使我深有感触,也就是從那时候起,我也开始在课上请兼职教师,也认真利用这样的亦工作亦学习的好机会,真的学到了不少有用的东西,而且当我有专业方面的困惑时,我也可以通过请教专业兼职教师或以前的毕业生解决实际遇到的问题。

分憂解難的好幫手

去年是一個很忙碌的年,這一年裏我看到夏老師肩負著智能裝備學院督導小組組長的工作,都快要退休的人了還不辭辛勞地爲分院教學工作努力奉獻著,我看著她疲憊的樣子,有些心疼對她說:“夏老師,你悠著點,別累壞了身體,督導工作要想出成績還是挺不容易的啊!”夏老師笑笑說:“朱俊找我讓我做督導小組長,他是要一心想把咱們分院的教學工作搞起來的,我得幫幫他啊!放心吧,我不是還有你們嘛!”我搖搖頭說:“哎!你的性格我還不知道啊,事情一多就睡不好覺,別累壞了,畢竟是快退休的人了!”她總是這樣幫帶著年輕一代的老師,不論是普通老師還是年輕的領導,只要是交給她的任務,總是任勞任怨、不辭辛勞地把它做好,從來不記得失,以一顆寬容的心態對待著每一位老師,也默默地影響著我們。是啊人生爲了什麽,不就是爲了愛自己的人和自己愛著的人們而奮鬥著嗎?看看她的樣子哪裏像一個要退休的人?俨然一個忙碌而活躍在我們身邊的小蜜蜂啊!我也想將來像她那樣把生命活出精彩,被需要的感覺多好啊!

生活中的知心姐姐

每當我由于家裏的煩心事郁悶的時候,夏老師總是和聲細語地爲我開導,幫我分析我錯在哪裏,應該怎樣應對,使我的心情豁然開朗,那些雞毛蒜皮的小事一下子就被風吹走了,留下的是晴空萬裏。有一次,我和夏老師說起我兒子馬上要升初中了,由于升學政策的變化,好的民辦學校實施搖號,我家公辦學區不好,心裏特別煩躁。夏老師一聽到我的煩惱,她告訴我說:“胡雲,你不用擔心,你有個那麽優秀的兒子,就是到了公辦初中,也是學習好的,咱們老師家的孩子學習都差不了!”我說:“那萬一他上了公辦初中考不上好的高中怎麽辦啊!”夏老師語重心長地說:“你要對自己的孩子充滿信心,那你的孩子也會有好的發展的,樂觀點!”聽了這一席話,我想了想,的確人如果樂觀積極地面對任何事情,好的事情往往都會接二連三地找上門來,從此我開始樂觀地對待許多事情,可別說真的很神奇啊,不信你試一下,屢試不爽啊!如果有一個樂觀的夏老師在你身邊,你會不會也感覺每天都會很歡樂呢?

2008年評完講師以後,我一直努力地在完成日常教學工作之余向副教授的方向忙碌著,評職稱的道路上,我有過兩年的彷徨。有一次我和夏老師說:夏老師,我感覺努力得有些累了,我想向你學習,總歸到了快退休能把副教授評上了吧!夏老師笑著說:胡雲啊!這你可別學我!你還這麽年輕,不奮鬥怎麽行啊,努把力趕緊把副教授評了!聽了這些話,我收起了灰敗的心情,又開始在評職稱的道路上奮鬥起來,而且爲了給我助力,夏老師還輔導著我完成了一項發明設計,使我在科研的道路上邁進了一步!真的覺得,在我彷徨的時候,有你真好!上學期聽說夏老師到了退休的年齡,後來決定留下來繼續工作,你不知道我當時樂得好幾天沒睡好覺,就是覺得你在身邊就很踏實!

生活和教學方面,夏老師給了我很大的幫助,也時時用她的行動影響著我和我身邊的人們。要是說夏老師是涓涓的溪流流入我的心田,那麽在科研和創新方面,蘇沛群老師就是我心中的大樹了!

科研道路的領路人

2018年开始,我参加了大学生創新創業项目的申报和创新创意比赛,由于没有经验,我经常请教苏沛群老师,他总是耐心地为我解答,帮我解决项目设计中的不合理,并提出创新的改进方法,在他的帮助下,我获得了指导学生创新创意比赛省级二等奖、完成了一项校级大学生創新創業项目课题和一项省级大学生创新项目课题的立项。

苏老师业余时间经常和储岩老师一起做横向课题项目。我在大学生创新课题中智能化控制部分,涉及到了液压与气动方面的知识。由于这不属于我的专业,很多问题解决不了,于是我带着问题去请教苏老师。他耐心地给我讲解着,帮我设计液压回路,并分析哪些地方会出现问题,解决方案有哪些。只要我去问他,他不论多么忙碌都会放下手头的活给我指导。我看到他们经常把企业项目中的部分内容作为毕业设计题目或者创新项目,再动手做成实物,小型的专用机床、专用夹具,这些好东西个个都对我那么具有吸引力,我打趣地说:“苏老师,以后我就拜您为师了,我来和你们学习,也像你们那样搞点项目做做,这样理论实践都有了,还对教学有所促进啊!”苏老师开心地笑着说:“来吧,你愿意学我们一定教,我们都是快退休的人了,有你们再继续为学院的科研多做贡献那自然是好的!”從那以后,我就经常去找苏老师学习,学到的知识应用到了我的发明和横向课题中。别说,我的进步还是蛮大的,省级大创项目顺利完成了,两个发明拿到专利授权书了,如果没有苏老师的帮助,我是不可能进步这么大的啊!

當然,在我身邊還有許許多多關心和幫助過我的人,史新民院長、賴華清院長、莫盛秋老師、楊桂府老師等等,他們都不計得失,默默地幫助著我,經常給我指明方向,使我在常信院奮鬥的過程中,心中敞亮而又充滿了力量。

细细回想这十几年在常信院的时光,我觉得自己很幸福!有这么多关心我的领导、同事、朋友,他们像随风潜入夜的春雨,细细地滋润着我们这些晚辈们,让我们像雨后春笋一批一批茁壮地成长着。因为崇拜,也使我们渐渐地学着你们的样子,恰恰也契合了我们的校训“厚德、勤业”!(文、图、朗读/胡云 审/赵宇萱)

——“升格二十年·我的常信夢”文學類情懷作品展播系列(三)



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